1. Explica la frase que acompanya aquesta imatge amb les teves paraules.

El seu significat explica que s'ha de llevar el seus te,ors o pors de damunt.

2. Escriu-ne tu una de la teva collita personal. Ha de ser un consell que dediquis a la humanitat per a viure millor. Acompanya-la d'una imatge adient.

"Si vas a perder, que sea el medio de volverlo a intentar todo otra vez más"

E elegit aquesta frase apart de que m'agrada molt, per demostrar de que el por el que fa es ferte sentir com a més petita, i no, has de lluitar llevarta la por, axí amb el teu esforç pot arribar molt enfora. 

1. Fes una entrada on expliquis què t'ha semblat la tutoria aquest any.
Aquest any la tutoria no a estat malament, u e trobat com cada any,no se, trob que normalment a les tutories es fan el mateix.

Escriu en lletres els numerals següents:

24.563.716 flors

      Vint-i-quatre milions cinc-cents seixanta-tres mil set-cents setze

                 

33.854 llibres  

Trenta-tres mil vuit-cents cinquanta-quatre

  96.621 caixes

Noranta-sis mil sis-cents vint-i-un

85.426.917 euros

Vuitanta-cinc milions quatre-cents vint-i-sis mil nou-cents disset

Escriu els numerals ordinals següents:

765ns Set-cents seixanta-cinquens

21é Vint-i-uné          76a setanta-sisa

83a    vuitanta-tresa    34es trenta-quatres

Escriu els numerals abreujats següents:

cent setanta-seté 177é mil sis-cent trenta-dosena 1632a

cinquanta-dosena 52a cinc-cents vint-i-sisé 526é

             1. Explica la teva opinió personal sobre el tema actual dels refugiats de Síria. Cerca informació sobre el problema polític de Sìria i del per què de la guerra. Adjunta també imatges representatives.
  -Em pareix molt fort que no deixin refugiar-se a la gent de Síria, ja que no tenen on viure cerquen llocs i  encara així no els hi deixen estar a cap lloc, crec que si fos algú de la seva familia ssefur que els deixerian estar allà i tendrien tota l'ajuda possible.

-És un conflicte armat procedent d'un ampli moviment contestatari contra el règim bahaista que va començar per manifestacions, transformant-se progressivament en un conflicte que oposa dos bàndols armats enmig de les poblacions civils, i ha provocat fins ara més de 70.000 morts. Per fer front a l'exèrcit regular i les seves forces auxiliars, el 2011 es va constituir i estructurar progressivament un «Exèrcit Lliure de Síria» sobre la base d'un nucli de desertors i de ciutadans

SEÑORITA MAITE VAQUERIZO MEDINA, LE ROGAMOS DE QUE ESTE ATENTA A ESTE GRAN Y FABULOSO MENSAJE REPELENTE:
QUE YO TE QUEIROOOO HERM COJONEEEEEEES <3
PD: Me das asquete 

.

        
           

            1. Escriu la lletra d'una cançó que t'agradi molt, adjunta'n l'enllaç perquè la poguem sentir i explica'n el sentit i per què t'agrada.
El caso no es volverte a ver, sino ver cómo vuelves, si merece la pena ya perderme o no perderte, no sé.. Si las historias las escriben aquellos que ganan siempre, nosotros que hemos perdido que diremos de aquello que mataba pero nos hacía más fuertes, como echarnos de menos y después a la cara diez mil “por qués”. Los mejores puzzles son los que no encajan pero con el tiempo sí, por eso mis brazos te sientan bien.
Y ‘no sé’ era la respuesta favorita del destino para matarnos y no hacernos bien, ya que no existe peor camino que no saber ni dónde correr ni peor suspiro que mirarte y ver que nada va a cambiar. Que tienes que hacer lo que debes por necesidad, a pesar de que lo que quieres se va. Que has pasado media vida buscando tu otra mitad, para pasar la otra media intentándola olvidar. Y todo va y viene, pero mucho más se va, que las cosas que quedan para siempre no es lo material, que el amor no es solo hacerlo, es solo hacernos para amar, que no es depender de ti, es darte mi felicidad.
Y claro que te echo de menos, por eso me echo de más. Claro que me matan miedos si no me puedes salvar. Ahora entiendo el ‘para siempre’ que me jurabas lograr.. para siempre era el recuerdo, no la puta realidad. Si todo se resume en ti, no sé si quiero escribir más. Aún sigo esperando el día que compense todo el mal. Prefiero que digas ‘no’ a ‘ no sé, eso ya se sabrá’ porque yo ya no sé nada, solo sé que volarás.
El caso no es volverte a ver, sino ver cómo vuelves, si merece la pena ya perderme o no perderte, no sé.. Si las historias las escriben aquellos que ganan siempre, nosotros que hemos perdido que diremos de aquello que mataba pero nos hacía más fuertes, como echarnos de menos y después a la cara diez mil “por qués”. Los mejores puzzles son los que no encajan pero con el tiempo sí, por eso mis brazos te sientan bien.
Y sé que eso te hará más libre, sé que no te puedo encarcelar. Yo, que entré en tu jaula para quedarme a vivir, he empezado a odiar tu libertad. Es que sé que estoy perdido pero no perdiendo, por eso me quedo conmigo un rato más. Te llamaría suerte pero creo en ti, no quiero saber tus planes, solo quiero planear. Suficiente como para callar a gritos al silencio, el futuro será ahogarnos en todo aquello que no hacemos. No pensamos en qué somos sino en quién coño seremos, ahí empezó la rutina de callarnos con mil peros. Por la lluvia de mis ojos, entiendo el llamarte cielo y por la furia de tus ojos, entiendo el llamarme miedo, si tus curvas no me ayudan a hacer el camino recto, guíame con tu silencio que así sí nos entendemos.

- Aquesta cançó de rap m'agrada molt, ja que te un significat molt especial per jo i a vegades fins i tot em fa pensar.
   
         2. Explica si trobes que la tauromàquia s'hauria de prohibir i per què.
Jo trob que es tendrien que prohibir, es un maltracte cap el animals i més que l'utilitzin per una festa o art.

EL FIL DE LA VERGONYA

Farem bugada 4

i estendrem en un fil, 6

que arribi a totes les fronteres, 8 

els pensaments bruts 5

de les persones sense entranyes, 8 

perquè sentin la vergonya 7

de ser assassines. 4

Un torbament necessari que, 9

tanmateix,3

no es veu als seus ulls badívols.7

Responsables de fer tòxic l'aire 9

dels innocents, 4

etzibant gasos que els deixen 7

sense respir. 4

Responsables d'ofegar vides 8

que no fan més 4

que fugir de l'horror 6

d'una guerra no triada.7

Ànimes càndides 4

que havien vengut 5

a Europa cercant aixopluc 8

han trobat persones sense cor,9

que els han preparat 5

el seu propi llit de mort.7

Antònia Lladonet

1. Penja una imatge representativa del poema.

2. Tema del poema.

Són persones que fugen de la guerra per poder tenir una bona vida, i quan arriben a un altre país, els maten, els discriminen, etc. 

3. Anàlisi mètrica del poema (rima consonant o assonant, número de versos i síl·labes)

La rima és assonant.

Hi ha 18 versos. 

4. Cerca al diccionari les paraules que no comprenguis del poema i escriu-ne el significat. Relaciona el significat amb el contingut del poema.

5. Què vol dir l'expressió "...els han preparat el seu propi llit de mort? Justifica la teva reposta.

Els refugiats van a un altre país per poder seguir la seva vida amb feina, una casa, aliments, etc. Però el que s'enduen és una mort.  

6. Opinió personal.

Crec que els humans estan tornant molt dolents, i més en aquest segle on normalment tot s'accepta i tots estam acostumats a veure coses noves. 

Els complements directes 

Joan no entén Maria Carles ja coneix  la notícia 
Marc té tres cases 
Els obrers fan la faena 
Els treballadors han demanat més sou 
El prototipus pren formes diferents 
Ningú no coneix el botiguer del cantó
 El seu germà ha venut dos cotxes
 Explicava a tothom que Laia es casaria la setmana que ve 
S’introdueix en la teoria el concepte de semblança de família 
Han arribat quatre vaixells al port
 Fes això que et diu el pare
 Pretenia fer moltes coses 
Ens agrada caminar per la platja
 Ens ha preguntat què hem de fer

 1. Subratlla els complements directes de les oracions anteriors.
Tinguès en compte que no totes les oracions anteriors tenen complement directe. 
2. Per a cada oració anterior amb complement directe, inventa’n una altra que la precedesca i que continga el nom del complement directe. Ex.: Joan no entén Maria. 

Joan i Maria s’estimen, però Joan no entén Maria. 
Marc té tres cases.
L’altre dia vaig visitar moltes cases i resulta que Marc té tres cases.

 Ara substitueix el complement directe subratllat en l’exercici 1. pel pronom que corresponga. Ex.: Joan i Maria s’estimen, però Joan no l’entén.
 L’altre dia vaig visitar moltes cases i resulta que Marc en té tres.

                LA PUBLICITAT

      1. Explica el que és la publicitat.

Els missatges publicitaris no només ens venen productes sinó que també

juguen amb els nostres sentiments i amb les nostres emocions, de manera que

ens produeixen la necessitat de ser més atractius, envejats pels altres, més joves, etc.    

 

2. Tipus de publicitat.

 Hi ha molts tipus de publicitat, però els més bàsics són:

1. Publicitat subliminal: Utilitza estímuls que no percebem conscientment però que poden influir en la nostra conducta, amb la finalitat d'induir-nos a comprar el producte i ser-ne seguidors.

2. Publicitat interactiva: Consisteix en l’ús de mitjans interactius per incentivar i influir en la decisió de compra dels consumidors. La publicitat interactiva s’utilitza majoritàriament a Internet, a telèfons mòbils... i exigeix que el consumidor no sigui un simple receptor d’imatges i textos, sinó que sigui ell qui pugui escollir entre diferents opcions o per exemple, sol·licitar més informació.

En la publicitat interactiva es considera el MARKETING VIRAL, que es dóna amb un material audiovisual típic, que incita a que la publicitat sigui enviada de consumidor a consumidor via Internet (emails) o via oral.

3. Publicitat associativa: En aquesta publicitat no hi ha missatge subliminal, ja que totes les imatges són perfectament percebudes per l’espectador. Associen tòpics amb els anuncis.

• Molts anuncis de begudes alcohòliques són grups de gent jove, ben vestida i exitosa. Per tant, no tan sols anuncien la beguda alcohòlica, si no que amb aquesta adquireixes acceptació social.
• Productes per la casa (mobles, electrodomèstics…) són anunciats per famílies felices i completes (pare, mare i fills) en cases espaioses, il·luminades…
• En productes cosmètics com perfums, és una parella jove, sensual i atractiva la que ven el producte. Això indica als consumidors que haurien de trobar una parella amb aquestes característiques.

4. Publicitat per emplaçament: És una tècnica publicitària que utilitza marques o símbols sense mencionar directament el producte en espais no publicitaris. S’utilitza molt al cine, sèries de televisió, videojocs, videoclips musicals… N’hi ha dos tipus:

• Activa: El personatge interactua amb el producte i destaca les característiques i les bones qualitats d’aquest intentant no mencionar el producte. Per exemple en una sèrie de televisió, quan estan sopant a la taula i beuen un refresc i ensenyant que fins i tot ells en prenen. Normalment es pot veure a programes o sèries de televisió.
• Passiva: El personatge no interactua amb el producte però aquest és present en l’entorn i fins i tot por ser-ho al context. Per exemple quan un personatge obre una nevera i es veuen clarament els productes.

5. Publicitat a Internet: Internet ha portat amb ell mateix mètodes de publicitat molt eficaços, dels quals els més coneguts són:

• Banners: Els més utilitzats. Són imatges de format GIF, una seqüència d’imatges, o en format multimèdia, molt més animat i creatiu. Poden aparèixer en qualsevol web. Quan l’usuari fa ‘click’ sobre aquest, accedeix directament al lloc web vinculat.
• Popups: N’hi ha dos tipus, finestres emergents que apareixen quan s’obre o es tanca un lloc web, i les finestres incorporades a les webs; primer s’ha de veure l’anunci i després es pot accedir. (Mètode semblant a la televisió). Amb aquesta publicitat s’aconsegueix cridar l’atenció i ser vistos, però molesta als visitants.
• Correu electrònic: A diferència dels altres, aquesta publicitat s’entrega de forma única. S’ha de saber utilitzar aquest mètode, ja que moltes empreses fan l’anomenat ‘spam’, és a dir, que envien molts correus electrònics de manera que molesta i l’usuari acaba bloquejant aquell correu electrònic.

      3. Estratègies de la publicitat.

Algunes estratègies per a la realització d'una publicitat efectiva són:

    Associació psico-emotiva al consumidor. Per mitjà de:
        Estètica: imatges, música, persones, etc.
        Humor.
        Sentiments: amor matern, enamorament, etc.
        Testimonials: d'unes figures o persones famoses o reconegudes de forma positiva, o de personatges d'associació proactiva.
        Demostració: Proves, tests, assajos.

    Oportunitat. El missatge hauria d'aprofitar el moment, conjuntura o situació del temps de referència.
    Freqüència. El consumidor comença a retenir un missatge quan aquest és repetitiu.
    Sinceritat. El frau produeix frustració en el consumidor.Lo fa sentir malament i condueix a sentiments depressius, que fins i tot poden portar al suïcidi. pel que fa a això existeixen molts casos, així que s'ha de ser curós, i honest, el que produeix millors resultats

    Proposta Única de Venda. (USP) (UNIQUE Selling Proposition)
        Tot anunci ha de fer una proposició concreta al consumidor.
        La proposició s'ha de distingir de la competència (avantatge competitiu, element diferenciador o posicionament); aquesta és la condició més important de l'USP.
        Ha de ser tan atractiva que influeixi sobre la totalitat del mercat meta del producte.
        Actualment la proposició de venda és de caràcter emocional canviant la seva denominació a (ESP)

    Imatge de marca.
        Recurs a un símbol per associar sistemàticament al producte o la marca.
        Com a conseqüència es produirà un reconeixement automàtic del símbol (color, eslògan, element simbòlic, etc.) per part del consumidor.
        Es tracta de la primera gran estratègia que concedeix prioritat a la imatge.
        Es troba en plena expansió durant els anys 70-80.

        

    Subliminal.
        Produeix un efecte indemostrable i arriscat.
        És l'estratègia més efectiva si arriba fins al final.
        En principi (anys 60) és utilitzada per a qualsevol tipus de producte.
        Posteriorment ho subliminal és explotat per a productes com el tabac, l'alcohol, la llenceria, etc.
        Es pot detectar amb elements objectius com la composició de l'anunci. Aquesta treballa amb la relació entre primer pla i segon pla com a metàfora de la part conscient i inconscient de l'individu

    Posicionament o ubicació.
        Selecciona un segment del públic per convertir-lo en centre de la campanya. D'aquesta manera realitza una interpel·lació directa a aquest tipus de consumidor i tot gira al voltant de la relació amb un consumidor.
        El segon pas de selecció consisteix en la selecció de facetes de la subjectivitat dels consumidors (treball qualitatiu).
        La selecció del públic va ser interpel·lada però la resta també pot ser-ho. Tots poden ser mobilitzats per la campanya ja que aquesta estratègia combina el particular amb el que general.
        El centre del missatge és el públic. El consumidor és tractat com a diferent ja que aquesta estratègia necessita distingir.
        Aquesta estratègia és utilitzada per a productes genèrics (no específics) ja que competeixen en un mercat saturat.

    Enigma.
        Produeix un desig: resoldre el significat d'alguna cosa (provoca una expectativa).
        Neix en els anys 70.
 
      4. Publica al teu blog un anunci de televisió i un anuncio de revista. Explica'ls. Missatges amagats?

   

      ANUNCI DE TELEVISIÓ
Feia la representació, de que els infants després d'això, es tenien que anar a dormir.


 

     ANUNCI DE REVISTA
Era la representació que feia coma més importa la Coca Cola al nadal.


 5. Creus que es diuen mentides als anuncis publicitaris? No tots, però la malloria, sí. Per què?Justifica la teva resposta. Perquè molt de ells només u fan per goñar milions de doblers.

lA ENFERMEDAD DE ESTAR OCUPADO

Hace unos días me encontré con una buena amiga. Me detuve para preguntarle qué tal le iba y saber cómo estaba su familia. Puso los ojos en blanco, miró hacia arriba y en voz baja suspiró: “Estoy muy ocupada… muy ocupada… demasiadas cosas ahora mismo.”

Poco después, le pregunté a otro amigo y le pregunté qué tal estaba. De nuevo, con el mismo tono, la misma respuesta: “Estoy muy ocupado, tengo mucho que hacer.”

Se le notaba cansado, incluso exhausto.

Y no sólo nos pasa a los adultos. Cuando nos mudamos hace diez años, estábamos emocionados por cambiarnos a una ciudad con buenos colegios. Encontramos un buen vecindario con mucha diversidad de gente y muchas familias. Todo estaba bien.

Después de instalarnos, visitamos a uno de nuestros amables vecinos y les preguntamos si nuestras hijas podrían conocerse y jugar juntas. La madre, una persona realmente encantadora, cogió su teléfono y empezó a mirar la agenda. Pasó un rato deslizando la pantalla y al final dijo: “Tiene un hueco de 45 minutos en las próximas dos semanas. El resto del tiempo tiene gimnasia, piano y clases de canto. Está muy ocupada.”

Los hábitos destructivos empiezan pronto, muy pronto.

¿Cómo hemos terminado viviendo así? ¿Por qué nos hacemos esto a nosotros mismos? ¿Por qué se lo hacemos a nuestros hijos? ¿Cuándo se nos olvidó que somos “seres” humanos y no “haceres” humanos?

¿Qué pasó con el mundo en el que los niños se ensuciaban con barro, lo ponían todo perdido y a veces se aburrían? ¿Tenemos que quererlos tanto como para sobrecargarlos de tareas y hacerles sentir tan estresados como nosotros?

¿Qué pasó con el mundo en el que podíamos sentarnos con la gente que más queremos y tener largas conversaciones sobre nosotros mismos, sin prisa por terminar?

¿Cómo hemos creado un mundo en el que tenemos más y más cosas que hacer con menos tiempo libre (en general), menos tiempo para reflexionar, menos tiempo para simplemente… ser?

Sócrates dijo: “Una vida sin examen, no merece ser vivida.”

1. Llegeix aquest text i fes un resum.

Es la realitat del nostra dia a dia, sempre esteim ocupats, i tenim molt poc temps per nosaltres i per el nostres amics i familiars.

2. Escriu-ne la teva opinió personal. 

Aquest no m'ha agradat gens, sinó que m 'ha encantat, e trobat molt interesant aquest tema, perquè si ens fixam ens podem adonar que es el nostre dia a dia i

1. Fes un comentari d'unes 5 línies, com a mínim, sobre aquest diàleg i la imatge.

Crec que la persona que està dins el contanador es que per el motiu de que l'han desficiat no sap on treure la roba, menjar, i fins i tot una lloc per dormir.

  1. Cerca informació sobre els diferents tipus de turistes que pot rebre un país.
Després de tot, poden rebre mes de 18 milions de turistes.
  2. Quins països reben més turistes? Podries esmentar alguns dels atractius que tenen?
Catalunya: Muntanya
Brasil: rius
Xina: balls
  3. Quins successos causats per la natura o per les persones poden frenar el turisme?
No han cuidat be la natura, han contaminat les platges, etc.
  4. El turisme pot tenir efectes positius sobre el medi ambient?
Tant com els turistes i nosaltres, si respectàssim el medi, hi vendrien moltes més persones.
  5. Indica quin tipus de turisme podries realitzar...

        -Al balneari de La Toja: banyar-te i relaxar-te.

       -A Sierra Nevada: Esquiar.

       -A Roma: Visitar les seves ruïnes.

       -A Canàries: Volcans, passatges,etc.

   1. Cerca informació sobre el que és el Sector Terciari i els seus serveis. T'has de centrar en cercar el sector a la UE, a Espanya i a les Illes Balears.

Dels tres sectors econòmics, el terciari o de serveis ha estat el darrer a desenvolupar-se, però alhora és el que actualment ha adquirit més importància, sobretot als països rics, fins al punt que el seu valor és un indicador important per conèixer el grau de desenvolupament i el nivell de vida d'un país. Aquest sector inclou activitats tan diverses com ara l'educació, la sanitat, el comerç, el transport, el turisme, etc. que serveixen per millorar la qualitat de vida de les persones. En l'actualitat és pràcticament impossible viure al marge de l'activitat comercial. El comerç té una dimensió i una intensitat tan grans, que es desenvolupa a escala planetària i és un dels factors principals del desenvolupament econòmic mundial. La circulació de persones i de mercaderies necessita xarxes i mitjans de transport ràpids i segurs, que requereixen inversions importants. Als països rics, el turisme ha tingut un creixement espectacular. Això ha estat possible gràcies a la millora de les economies familiars, als beneficis socials i al desenvolupament dels transports.

  2. Quina és la diferència entre servei públic i servei privat.

L’interès per entendre quines són les diferències entre el sector públic i el privat radica, primordialment, en habilitar el traspàs de pràctiques de gestió d’un sector a l’altre. En la línia que defensa la nova gestió pública (new public management), el sector públic sembla adoptar pràctiques sovint atribuïdes al sector privat en pro d’una major eficiència. Això no obstant, aquesta afirmació hauria de compassar una aproximació d’ambdós sectors i reduir-ne les diferències. Tot i això, aquesta revisió de la literatura no ha trobat cap acostament entre els sectors. Això significa que l’adopció de pràctiques de gestió de l’empresa privada no ha estat implementada realment en les organitzacions públiques? Nosaltres creiem que no, que la verdadera raó és el disseny dels estudis que analitzen les diferències entre tots dos sectors. La immensa majoria dels estudis analitzats es basa en dades extretes de qüestionaris –molts dels quals provenen de països anglosaxons–, que no resulten prou acurats per determinar si les organitzacions han evolucionat ni com ho han fet. Per aquest motiu, pensem que calen altres dissenys, com les entrevistes en profunditat o els dissenys experimentals, per a avaluar l’evolució de les diferències entre tots dos sectors i, el que és més important, per entendre quines en són les implicacions pràctiques.